Il y a un vrai intérêt à sortir le consentement dans la sphère intime.
Alors, je dois dire que je trouve très smart de prendre du temps pour développer les softskills chez ces étudiants ! Ca leur donne des clés de compréhension utiles pour naviguer plus clairement dans les relations au travail.
Le stress inhibe des capacités dont nous avons besoin pour créer un accord équilibré avec l’autre. Pour créer un consentement. Comprendre le stress, cette science encore en mouvement, est essentiel pour approfondir les conditions d’un consentement valide. La Generalized Unsafety Theory of Stress (GUTS), développée par Brosschot, Verkuil et Thayer, repose sur une idée clé : le stress n’est pas toujours une réponse à un événement stressant.
En réalité, notre réponse au stress est activée par défaut et ne se désactive que si le cerveau perçoit des signaux clairs de sécurité.
Animer un atelier sur les violences sexuelles, c’est aussi faire passer le message que la lutte contre les violences passe par le développement de l’estime de soi, des compétences émotionnelles et relationnelles pour tous et toutes. « Lutter contre » en permanence est usant. Participer à construire la culture d’après-demain est un objectif à la fois humble et ambitieux, pour tenir dans la durée.
Début 2024, le ministère de l’éducation nationale a publié un projet de programme d’éducation à la sexualité. Par niveau, de la maternelle au lycée, il propose des objectifs pédagogiques adaptés à chaque âge et des manières de les insérer dans les matières existantes. L’Art du choix analyse le programme et met en avant les parties qui abordent plus directement la thématique du consentement.